ESTADO, IGREJA E EDUCAÇÃO

Promover cruzamentos de olhares entre passado(s) e presente(s) foi o que motivou a organização deste livro, que trata das complexas relações entre Estado e Igreja no mundo ibero-americano, a partir da segunda metade do século XIX, com ênfase especial sobre a questão da educação e da instrução pública. Com objetivos ambiciosos, busca promover uma interrogação sobre o tempo e seus vestígios (materiais e imateriais, passados e presentes) inscritos na pluralidade de escalas e ambientes que habitam o lapso histórico. Tendo em vista esta perspectiva, é intenção da obra estabelecer/constituir um espaço de reflexão sobre as relações entre Estado e Igreja nos dois "mundos", europeu e americano, ou seja, fazer aflorar informações e interpretações novas sobre os fenômenos históricos, em particular, aqueles relacionados às formas educativas, desenvolvidas nas suas inter-relações/implicações com o Estado, a sociedade e as instâncias religiosas. Objetiva-se também, debater o panorama histórico-educativo das diferentes experiências educacionais vivenciadas no contexto da Ibero-américa, no período demarcado pelos séculos XIX e XX, pois este momento foi marcado por intensos embates entre a Igreja Católica e o Estado liberal, que se consolidava na Europa e entrava no cenário político na América Latina, inspirador da educação moderna, entendida, de forma mais abrangente, 4 como pública, gratuita e laica, bem como pelos questionamentos expressos pela Igreja sobre os novos princípios educacionais, delimitados pelo Estado a partir do novo marco regulatório (legislação) dos sistemas educativos. Para alcançar tal finalidade, reunimos historiadores de diferentes espaços do mundo ibero-americano que trabalham com os entrecruzamentos Igreja / Estado / Educação, os quais oferecem um olhar comparativo, que inclui as muitas realidades dos dois espaços. SUMÁRIOCapítulo 1Ensino Religioso: retrato histórico de uma polêmica Carlos Roberto Jamil CuryCapítulo 2Os Colégios das 'Freiras Francesas': um exemplo das relações entre Igreja Católica e Estado no Brasil (1859-1919)Ivan A. ManoelCapítulo 3Educação das Elites e Formação de um Laicato Militante no Rio Grande do SulArtur Cesar IsaiaCapítulo 4La Enseñanza de la Religión en los Manuales Escolares Españoles: un estudio a través de sus imágenes - 1900-1970Ana Maria Badanelli RubioCapítulo 5La Educación como Símbolo de Poder para la Iglesia en España Durante la Etapa Franquista: la labor pastoral y pastoril de Fray Albino G. Menéndez-Reigada, Obispo de Tenerife (1925-1946)Manuel Ferraz LorenzoCapítulo 6A Igreja Católica no Contexto do Estado Novo Português: as tensões no campo político-educacional (1940 a 1965)Carlos Henrique de CarvalhoCapítulo 7Igreja, Estado e Família no Debate Sobre o Ensino Particular em Portugal (Meados do Século XX)Joaquim António de Sousa PintassilgoCapítulo 8A Secularização da Sociedade Brasileira: tensões e conflitos em Minas Gerais nos primórdios da repúblicaWenceslau Gonçalves NetoCapítulo 9As Relações Estado-Igreja e a Questão do Ensino na Primeira República Portuguesa (1910-1926)Paulo Bruno Pereira Paiva AlvesCapítulo 10O Papel do Ensino na Dinâmica Evangélica Portuguesa Oitocentista: meio de combate e instrumento de integraçãoRita Mendonça LeiteCapítulo 11Presencias de la Iglesia y el Estado Chileno Republicano en el Sistema EducativoJaime Caiceo EscuderoCapítulo 12Iglesia y Estado en Hispanoamerica. Sus Origenes: politica y economiaHéctor Omar Noejovich ChCapítulo 13Iglesia Católica y Estado: armonías y desarmonías en la construcción educativa nacional (Perú, 1820-2009)Fernando Armas AsínCapítulo 14Estado, Iglesia y Educación en Argentina (ss. XIX y XX)Francisco Muscará