PAR EDUCATIVO

A obra convida o leitor a revisitar, de forma crítica, os critérios de análise do Par Educativo e amplia-los, entendendo o discurso da criança e aspectos de sua trajetória de aprendizagem como fundamentais à análise do desenho. Nesta perspectiva, o desenho da criança e o que ela comunica por meio dele adquirem sentido quando é considerada a complexidade do processo de expressão gráfica. Por fim, são propostos pontos norteadores para a análise compreensiva do desenho do Par Educativo. Estes pretendem sistematizar tal analise em etapas, buscando, assim, escuta acolhedora e cuidadosa aos afetos, experiências e histórias que compõem as trajetórias de aprendizagem.