FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) E CONDIÇÃO DOCENTE

Recentemente, o debate sobre formação de professores(as) incorporou a temática da condição docente e da condição discente. Esse debate traz para o foco das discussões o estado real que determina, na ordem econômica, social, política, cultural e ideológica, formas específicas de se estabelecerem a relação ensino-aprendizagem, o que levanta novos questionamentos sobre os modos como a prática pedagógica é realizada. É sobre esses temas que se ocupam os(as) autores(as) dos textos que compõem o presente livro.