A RESILIÊNCIA EM UMA PERSPECTIVA FILOSÓFICA E EDUCACIONAL

A Resiliência em uma Perspectiva Filosófica e Educacional tem como foco as condutas de pré-adolescentes em situação de risco social e que se constitui em um fenômeno de natureza moral. Tal fato vem constituindo-se num grande desafio atingindo não só o ambiente escolar, mas diferentes instâncias da sociedade brasileira. Muitos falam em Educação, o que a torna um assunto de interesse público, daí a sua relevância. Este livro trata de um estudo específico, mas que abrange muitas escolas da rede pública do Rio de Janeiro e de outros Estados do Brasil. Entre os temas abordados destacam-se a dificuldade de aprendizagem, o apoio familiar e do meio ambiente, a violência, estratégias de ação em sala de aula e a resiliência. O tema da resiliência foi inserido no âmbito do saber filosófico com abrangência na compreensão fenomenológica sobre a vida ou o mundo existencial dos alunos. Trabalhar com pré-adolescentes que convivem com risco de bala perdida e com a violência em comunidade em constante conflito não é tarefa fácil se levarmos em consideração os riscos a que esses alunos estão expostos. São circunstâncias que dificultam a frequência às aulas e a permanência na escola, acentuando a evasão escolar. Por esse motivo vem sendo objeto de políticas públicas que buscam alternativas por meio de projetos para minimizar ou solucionar o problema. Como esses jovens podem superar situações adversas e conseguir aprender e se adaptar ao convívio social nos dias de hoje? A resiliência é um exercício constante de superação e determinação que possibilita uma vida saudável em meio adverso. O próprio professor pode ser detentor dessa grande qualificação. Os jovens com dificuldades de aprendizagem necessitam de tutores de resiliência. Sozinhos não conseguiriam superar as adversidades já instaladas no meio em que vivem.