SABERES DOCENTES: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM LÍNGUA PORTUGUESA PELO PARFOR/UFPA/PARÁ ENTRE 2014 A 2017

Este livro trabalha a perspectiva de uma formação cadenciada entre o Projeto Pedagógico do PARFOR/UFPA/PARÁ, seus professores e alunos que, de uma forma ou de outra, atuam em sala de aula ministrando aulas de Língua Portuguesa sem terem uma formação efetiva. Portanto, os integrantes desse projeto foram selecionados a compartilhar seus conhecimentos (seus saberes) para ampliarem sua formação e se tornarem professores capacitados, com uma formação teórica para que se vincule em sua prática de forma gradual e vantajosa para a disciplina Língua Portuguesa. O tema central do livro é o papel da formação docente continuada de professores de língua materna pelo PARFOR (Plano Nacional de formação Nacional de Formação de profissionais do Magistério da Educação Básica), oferecida pela Universidade Federal do Pará - UFPA a professores que ministram a disciplina Língua Portuguesa no ensino fundamental. O tema ainda aborda o contexto educacional brasileiro e, principalmente, o contexto paraense na formação desses futuros profissionais com a utilização de questionários com perguntas relacionadas aos conhecimentos agregados dos entrevistados e depois de respondidos pelos próprios alunos/docentes no término do curso, a abordagem das perguntas e das respostas dentro da pesquisa para fazermos o encaminhamento metodológico propostos para o ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa em sala de aula. O objetivo é identificar nas diferentes opiniões pautadas nos conhecimentos adquiridos antes, durante e depois de suas formações, mudanças de atitude em todos os sentidos e como a aplicabilidade dos saberes juntamente com a parte teórica aprendida durante o curso de formação se dará em sala de aula.