AS CONCEPÇÕES CURRICULARES NO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL REPUBLICANO
Elaine Maria Santos
,
Elaine Pereira Rocha
,
Gabriel De Abreu Goncalves De Paiva
,
Joao Paulo De Souza Silva
,
Jonas Rafael Dos Santos
,
Jose Cristiano Paes Leme Da Silva
,
Rodrigo Belfort Gomes
,
Ronir De Fatima Goncalves Rodrigues
,
Thiago Rodrigues Nascimento
,
Vera Lucia Martiniak
,
Jose Milton De Lima
,
Joseanne Zingleara Soares Marinho
,
Loraine Lopes De Oliveira
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Lucia Mara De Lima Padilha
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Nair Correia Salgado De Azevedo
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Nilvan Laurindo Sousa
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Regina De Carvalho Ribeiro Da Costa
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Diogo Roiz
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Sinopse
O objetivo desta coleção é pensar a História do ensino fundamental no Brasil, em suas diferentes propostas curriculares ao longo dos anos e das mudanças legais. Neste volume, o foco são as concepções de ensino em que se basearam o ensino no Brasil republicano e as leis orgânicas do ensino nos anos 1930 e 1940. Desta forma também é analisado, em que medida essas concepções estiveram presentes na Lei n. 4024/61 ou na Lei n. 5692/71; de que maneira essas legislações foram estabelecendo a formatação do ensino fundamental em nosso país; quais alterações e concepções curriculares foram discutidas e colocadas em práticas? Quais experiências foram feitas em sala de aula.