CONSTRUINDO O CAPITAL FORMAL DAS LINGUAGENS

O livro Construindo o capital formal das linguagens, organizado por Maria Cecilia Mollica e Marisa Bezerra Leal, ambas da UFRJ, reúne artigos de especialistas das áreas de Matemática e Linguística com os objetivos tanto de demonstrar os meios pelos quais se dá o processo de apropriação das linguagens formais, exigidas no letramento escolar, quanto o de oferecer propostas para a consolidação dos conhecimentos importantes do mundo letrado. Dessa forma, constitui um mosaico de estudos que aprofundam as bases cognitivas sobre leitura e escrita, bem como sobre os algoritmos indispensáveis à compreensão da Matemática e da Língua Materna na sua variedade culta. Sob perspectiva interdisciplinar, contem artigos que refletem questões referentes às bases que sustentam os aspectos meta cognitivos indispensáveis à aprendizagem de linguagens em ambas as disciplinas.        O compêndio focaliza o letramento formal sem deixar de levar em conta o conhecimento enciclopédico dos aprendizes. Assim, os estudos apostam na inserção dos indivíduos na cultura grafocêntrica. Paralelamente, oferecem propostas da ordem da prática de ensinar. Os artigos relatam experiências inovadoras acerca do entendimento e dos meios diferenciados de aprender, praticados cotidianamente. Levam em conta os indivíduos com ou sem restrições físicas e acolhem deficientes visuais e alunos com descontinuidade de escolarização. Os ensaios mostram que são indispensáveis os recursos humanos e não humanos, seja por meio presencial ou não presencial, para o sucesso em Educação, com prática continuada de ações afirmativas, de modo a inserir plenamente os cidadãos na cultura grafocêntrica. Para tanto, é preciso garantir a visibilidade dos atores responsáveis pelo processo do letramento sistemático, favorecendo o raciocínio, a criatividade, a pesquisa, o lúdico e a arte. Com o livro Construindo o capital formal das linguagens, o mercado preenche uma lacuna, na medida em que consolida a importância de perspectiva global sobre a trajetória da aquisição de registros de linguagens e sua interpretação consequente.