COMPETÊNCIAS DOCENTES: EM MODELO DE ENSINO MEDIADO POR TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Esta modesta obra pretende disponibilizar, a quem a ler, subsídios suficientes para um melhor entendimento sobre os significados do termo competência, bem como sobre as principais competências inerentes a qualquer profissional da docência, em particular a quem atua com modelos de ensino mediados por tecnologias da informação e comunicação. Trata-se, portanto, de um modesto livro que aborda um assunto teoricamente simples à primeira vista, mas, na prática, mostra-se um tanto complexo, porque competência é um termo polissêmico que, segundo McClelland e outros tantos estudiosos dessa área do conhecimento, diferencia-se de aptidão, entendida como talento natural da pessoa, que pode ser aprimorado; é diferente de habilidade, aceita como demonstração de um talento particular na prática, e também é diferente de conhecimento, interpretado como algo que as pessoas precisam saber para desempenhar uma tarefa. Sendo assim, o que significa mesmo o termo competência? O que significa ser competente? O que é competência docente? Quais as principais competências desejáveis em docentes de modelos de ensino mediados por tecnologias da informação e comunicação? Respostas a essas e outras questões você leitor, você leitora encontrarão nesta obra. O tema não é novo, mas pode contribuir para o aperfeiçoamento de docentes e demais pessoas que se interessam por esse assunto.