EDUCAÇÃO E HUMANIDADES: CONHECIMENTO OU SABER?

Expõe um avanço sobre a Clínica Psicanalítica e sobre a Educação como não Ciência, bem como as Humanidades. Traz reflexões e elaborações basilares sobre a Epistemologia incidindo sobre o processo de produção de sentido pelo sujeito, enquanto uma exposição de saber no simbólico, o papel dos significantes Saber, Transmissão e Subjetividade nestes diferentes campos/processos. Aproxima uma interseção entre Mística, Psicanálise e Educação. Faz uma mostração de livre escrita como escritura, com base na exposição do saber no simbólico.