DIDÁTICA

Esta obra discute como a didática pode contribuir para os processos de ensino e aprendizagem, levantando reflexões sobre a não neutralidade do fazer educativo. O campo de estudo da didática propicia a reflexão sobre concepções e práticas realizadas nas escolas e possibilita rever e superar encaminhamentos que não contribuem com o sucesso dos alunos.Nesse viés, esta obra permite ao futuro professor analisar as práticas pedagógicas e propor planejamentos e estratégias que corroborem com a visão de sujeito que se deseja formar: cidadãos reflexivos, críticos e autônomos.Com base em uma pedagogia crítica, de processos de ensino que garantem o direito à aprendizagem, são propostos, além dos métodos de ensino e de estratégias a serem utilizadas pelos docentes, encaminhamentos didático-pedagógicos que considerem cada um dos estudantes em sua integralidade.