EDUCAR PARA REGENERAR A RAÇA

Nesta obra analise-se as práticas de racialização às quais os alunos das escolas primárias pernambucanas (grupos escolares e escolas isoladas) foram submetidos no período de 1911 a 1945. A narrativa foi construída a partir de fontes históricas diversas à luz da Nova História Cultural. Vários estudos antropométricos foram realizados com o objetivo de estabelecer o biótipo do escolar pernambucano, baseados em discussões, comumente racializadas.