INTERVENCTIÓN E INVESTIGACIÓN PSICOEDUCATIVAS EN ALUMNOS SUPEDOTADOS

Con el presente volumen se concluye la primera trilogía que sobre superdotación se ha recopilado y que, coordinada por Yolanda Benito, ha intentado ofrecer una orientación e intervención psicopedagógica adecuada a las Necesidades Educativas Especiales del niño y joven superdotado.La problemática del niño superdotado (1990), Desarrollo y educación de los niños superdotados (1992), e Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados (1994), forman esta trilogía que ha cubierto en buena parte el vacío existente en este campo.Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados ha contado con la colaboración de diferentes autores de reconocido prestigio internacional que ha permitido confeccionar un estudio comparativo de diversas intervenciones, investigaciones, etc., de varios países.El Centro Psicológico y Educativo «Huerta del Rey», que dirige Yolanda Benito mantiene estrechas relaciones y líneas de trabajo con diversos Organismos nacionales e internacionales en su condición de miembro del Consejo Mundial, del Comité Europeo y de la Federación Iberoamericana, así como es Centro Colaborador con el Departamento de Psicología de la Universidad de Valladolid.