QUANDO A CRIANÇA NÃO APRENDE A LER E A ESCREVER (COTIDIANO NA SALA DE AULA)

"Quando uma criança não aprende a ler ou a escrever, ou ambos, é preciso levar em consideração a escrita como um sistema que é uma manifestação da capacidade humana de simbolizar; o educando, seu período de desenvolvimento e sua experiência cultural; o professor, a qualidade da mediação realizada por ele, sua formação profissional e seu conhecimento pedagógico; a escola, a organização do tempo e do espaço, a gestão e o contexto de desenvolvimento por ela oferecido; o conhecimento, o momento histórico em que ocorre o ensino-aprendizagem; a cultura e a prática pedagógica, principalmente a dinâmica dos processos que acontecem na sala de aula."