A ARTE DE PENSAR #1

No Brasil ainda não temos nada que se compare com os manuais Arte de Pensar” de Portugal desenvolvidos para serem trabalhados com alunos do ensino médio de lá. O objetivo desses manuais é apresentar um pouco de história da filosofia, fornecer ferramentas para que os alunos possam filosofar (ensina-se no início bastante lógica formal e informal) e em seguida apresenta-se os textos dos filósofos (procurando sempre apresentar visões conflitantes sobre um mesmo problema filosófico). Exige-se do aluno que consiga não apenas interpretar bem os textos, mas diferenciar um problema filosófico de um problema não filosófico, que seja capaz de analisar argumentos e dizer se são bons ou não, se concorda ou não criando, assim, seus próprios argumentos. Não há fórmula fechada e pronta para dizer quais são os bons argumentos, mas há algumas idéias de quais seriam os maus ou péssimos argumentos. O aluno vai aprendendo a filosofar à medida que treina e constrói e reconstrói argumentos. Abaixo cito alguns links de capítulos dos manuais e também orientações que dão para os professores ou ainda falando sobre a proposta desses manuais. O que me pergunto é: quando pensaremos em manuais assim visando esse objetivo? Não entendo ao certo como fazemos para filosofar” com nossos alunos. Muitos professores que vejo por aí filosofam” com seus alunos de maneira bem solta e livre” sem grande rigor ou cuidado. O aluno nem sabe se está ou não está filosofando, ou no âmbito da filosofia. Enquanto isso o professor se diverte, se deleita sem ser crítico do seu próprio trabalho.