EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E MEMÓRIA: UM LIVRO E MUITAS HISTÓRIAS

A obra está organizada em 14 capítulos, dividindo-se em quatro seções: Parte I: Literatura e Infância; Parte II: Infância, Arte e Museu; Parte III: História dos Saberes e Práticas Pedagógicas; e Parte IV: Educação, Memória, Identidade. Trata-se de um projeto que visou a congregar resultados obtidos de pesquisa dos grupos os quais os organizadores empreendem pesquisas no entorno desses temas, que permitem captar o aporte significativo da educação à compreensão dos fenômenos sociais, pela via da l inguagem e da memória. (CUNHA, prefaciando a obra). Os capítulos relatam resultados de trabalhos pedagógicos desenvolvidos com crianças escolares, trazendo reflexões sobre métodos de ensino e memórias que relembram a prática docente. Na primeira part e, o leitor rele criticamente o tradicional conto Os três porquinhos, entrando no mundo mágico da alfabetização e letramento das crianças por meio da literatura, observando trabalhos que abordam obras de Monteiro Lobato e outros clássicos da literatu ra mundial. Na segunda parte do livro, o leitor encontrará trabalhos que relatam experiências pedagógicas com crianças em instigantes ambientes de arte, cinema e museus. Memórias sobre os múltiplos significados do ser professor e reflexões sobre méto dos de ensino no âmbito da alfabetização, ensino de leitura e mundo, práticas pedagógicas que significam e ensino de língua, quanto à promoção do letramento, são temas presentes na terceira e na quarta partes do trabalho. Por fim, dentre as parcerias , destaca-se o importante apoio dos órgãos públicos, em especial ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e a Fundação de Amparo à Pesquisa de Santa Catarina (FAPESC).