LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES: VIVÊNCIAS, TEÓRICO, PRÁTICAS

De acordo com a autora a leitura e a escrita não são tarefas apenas do professor de língua portuguesa. Por isso, propõe que os formadores de professores se aproximem das linguagens e dos objetos de estudo de outras áreas, ampliando interfaces que ind iquem melhores resultados na formação do leitor. Desta forma este livro tem o mérito de enfrentar esses desafios apresentando um posicionamento crítico capaz de articular teoria e prática educativa. É indicado para pesquisadores das áreas de linguage m, letras, linguística, psicolinguística, sócio-linguística e de educação.