PISA 2000 CONHECIMENTOS E ATITUDES

O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) é um esforço de colaboração entre os países membros da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômicos) para medir até que ponto os jovens de 15 anos, próximos portanto do final da escolaridade obrigatória, estão preparados para enfrentar os desafios de conhecimento das sociedades de hoje. A avaliação é orientada para o futuro e focaliza, mais do que o domínio de um currículo específico, a capacidade dos jovens de utilizar seus conhecimentos e habilidades para enfrentar desafios da vida real. A Editora Moderna, que publicou o relatório oficial no Brasil com exclusividade, lançou com sucesso o Relatório PISA 2000 (cujos resultados ficaram prontos em 2002), em diversas capitais, com direito a uma mesa-redonda sobre compreensão leitora com especialistas da Educação brasileiras. Infelizmente, o Brasil ficou em último lugar na avaliação. Mais de 250 mil estudantes ­ representando cerca de 17 milhões de jovens de 15 anos, matriculados nas escolas dos 32 países participantes ­ foram avaliados. O relatório mapeia os problemas do ensino em todos os países avaliados, com informações detalhadas sobre o problema da compreensão leitora dos alunos. O fato do Brasil ser o único a ficar no nível 1, de uma escala de 1 a 5, significa que os nossos alunos são capazes de decodificar as letras, palavras, mas não de compreender o significado do que estão lendo. Os resultados do PISA 2000 revelam uma variação considerável nos níveis de conhecimentos e aptidões entre estudantes, escolas e países. As análises comparativas internacionais podem ampliar e enriquecer o quadro nacional, mostrando, aos países participantes, suas áreas de força e fragilidade relativas, ajudando a monitorar progressos e elevar aspirações. Mais importante ainda, podem também indicar direções para políticas nacionais, para currículos e esforços instrucionais das escolas. Associadas a incentivos adequados, podem motivar os estudantes a aprender melhor, os professores a ensinar melhor e as escolas a ser mais eficientes. O projeto PISA abrangeu três e áreas: letramento em leitura, em 2000, letramento em Matemática, em 2003 e, letramento em Ciências, em 2006.