Sinopse
Neste livro são reunidos alguns ensaios referentes ao conhecimento como um valor. Partindo de diversas perspectivas, os textos tentam articular-se como uma teia aberta de observações relativamente autônomas, como um feixe de narrativas parciais rela tivas à compreensão do valor do conhecimento e da função da Educação. O autor discute, entre outros temas, que sempre foi tecnicamente possível a realização de uma distribuição eqüitativa de bens econômicos, como terras ou riquezas materiais, por mei o de um decreto, de uma lei, de uma decisão unilateral, por parte dos detentores do poder, ou de tais bens; tal possibilidade nunca se concretizou, em lugar algum do mundo. Com o conhecimento, no entanto, sequer existe tal possibilidade - o único cam inho para a "distribuição" de tal "riqueza" é, sem dúvida, a Educação, e a omissão dos educadores somente pode provocar, como efetivamente está provocando, o predomínio das perspectivas de outros profissionais, como os economistas, no terreno educaci onal.