DA ESCUTA DE TEXTOS À LEITURA

O autor fornece um embasamento teórico às práticas de leitura em voz alta, como também, a partir de criteriosas observações de mediadores em ação, propõe estratégias fundamentais aos novos educadores que vêem na roda de leitura o momento mágico em que a criança assume o universo do livro. Seguindo rigorosamente a idéia de que ler se aprende lendo, o autor utiliza-se da literatura infantil brasileira como um campo fértil e propício às suas propostas, que além de rigorosas, lúdicas, e inteligentes, são perfeitamente possíveis.