DICIONARIO CRITICO DE EDUCACAO FISICA

O projeto deste dicionário advém da consideração das transformações ocorridas na produção teórica da Educação Física nos últimos anos, especialmente do amplo movimento crítico de idéias que se deu a partir da década de 80, o qual levou a Educação Física a um diálogo mais efetivo com as ciências humanas, rompendo com os enfoques provenientes das áreas bioanatomofisiológicas, de fortes matizes positivistas. Tal perspectiva produziu um imenso montante de significações novas, que merecem explicitação pelo estabelecimento de referências que, sem elidir a pluralidade, as unifiquem minimamente do ponto de vista conceitual, tarefa a que se dedica este dicionário.