EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONCEITOS, SUJEITOS E PROJETOS

O livro socializa resultados de pesquisas desenvolvidas no PPGE da UFSC, com recortes que incluem abordagens conceituais e metodológicas sobre Educação Integral e análise de projetos de Educação em Tempo Integral implantados no Brasil. Mostra-se que discursivamente a Educação Integral vem ocupando lugar importante na agenda política, ainda que limites e contradições, na prática, preponderem sobre avanços e perspectivas.