ENTRADA DA CRIANÇA NA ESCOLA E PERÍODO DE ADAPTAÇÃO

A entrada da criança na escola traz sempre alguns embaraços para aqueles que participam desse processo, ou seja, os pais, as crianças e seus professores. Entender este momento como um processo que envolve uma rede de relações já implica diferentemente a escola, seus professores e os pais da criança, fazendo-se necessário que se definam suas funções nessa passagem. O presente estudo oferece condições de pensarmos esse processo à luz dos conceitos psicanalíticos, de maneira a fundamentar o que está em jogo nessa passagem da criança, uma vez diferenciada e definida a função da escola e da mãe.