FISICA PROPOSTA PARA UM ENSINO CONSTRUTIVISTA

Qual a criança ou o adolescente que não fala no \'impulso que eu dei na bola\', na \'força com que o carro bateu\' ou na \'aceleração que o piloto imprimiu?\'. Ao brincar, passear, assistir a TV etc., a criança e o adolescente, quer consciente quer inconscientemente, estruturam os conceitos físicos e estabelecem relações que muitas vezes coincidem com as definições científicas do conceito, mas às vezes são muito diferentes