LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA: EDUCOMUNICAÇÃO POR CIDADÃOS REFLEXIVOS E ÉTICOS

Que vivemos hoje a Idade Mídia, não se pode negar. Aprender e comunicar são componentes de um mesmo processo cognoscitivo que se penetram e se necessitam. Os profissionais da educação não podem relevar que os discursos emitidos pela mídia fazem parte do cotidiano dos alunos e que quando eles chegam à escola estão impregnados da educação midiática. Não há como se negar, também, que a agenda da mídia influencia a agenda da escola. O estudo de mídia em sala de aula pode garantir uma prática pedagógica que envolve construção de significados como parte central do processo ensino-aprendizagem. Nele são trabalhados conceitos abstratos, mas plenos de realidade, como verdade, manipulação, justiça, solidariedade, ética. Por tudo isso, fica o desafio: “OS INCOMODADOS NÃO SE MUDEM, OS INCOMODADOS QUE FAÇAM MUDAR”