O ENSINO INTERLOCUCIONAL

Análise crítica dos métodos tradicionais de ensino e daqueles que a nova escola lhes opõe. Apresentação de uma solução que associa, de um modo dialéctico, métodos ativos e contribuições magistrais, representada por um ensino que responde às necessidades do aluno na sua conquista do saber. Buscam-se as motivações na dinâmica de crescimento e de projeto. A relação pedagógica é estabelecida de uma forma contratual. As aprendizagens procedem de um tratamento dialético da relação entre as exigências científicas do saber e as capacidades psicológicas do aluno. Uma redefinição dos métodos de avaliação permite a auto-regulação do sistema. Finalmente, Louis Not demonstra a credibilidade a priori das suas propostas e aguarda confiadamente o que a sua aplicação prática proporcionará a posteriori.