OS CONTEÚDOS ESCOLARES E A RESSURREIÇÃO DOS MORTOS: CONTRIBUIÇÃO À TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA DO CURRÍCULO

Entendida de forma unilateral e estática, a reprodução seria tão somente a eterna repetição do que já existe. Mas, na realidade, a reprodução dos fenômenos socioculturais é um processo dialético, no qual atuam dois polos, o da conservação e o da transformação. Ao mesmo tempo em que algo ou alguém preserva sua identidade, transforma-se num “outro”, distinto de si mesmo. A educação escolar é entendida neste livro como esse processo dialético de reprodução do humano nos indivíduos, por meio do ensino dos clássicos, nos quais a saga histórica da prática social encontra-se objetivada, à espera de ser apropriada por todas as pessoas. Assim entendidos, os conteúdos escolares transformam a visão de mundo dos alunos e ampliam suas possibilidades de posicionamento livre e consciente perante a realidade social.